| 序號(hào) | 姓名 | 論文名稱 | 所載刊物 | 發(fā)表年月 | 排名 |
| 1 | 余潔 | 非英語(yǔ)專業(yè)本科生聽力元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略調(diào)查 | 江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào) | 2010年第2期 | 1∕1 |
| 2 | 董紅梅 | 海外修學(xué)旅行對(duì)提高學(xué)生國(guó)際化視野和綜合素質(zhì)與能力的作用 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育 | 2010年第1期 | 1∕5 |
| 3 | 丁夏林 | 美國(guó)華裔作家任碧蓮小說(shuō)中的文化思考 | 深圳大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版） | 2010年第2期 | 1∕1 |
| 4 | 丁夏林 | 自我迷失——《等待》中孔林精神分析解讀 | 江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究 | 2010年第5期 | 1∕1 |
| 5 | 石松 | 校園英語(yǔ)文化建設(shè)淺談 | 江蘇經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào) | 2010年第1期 | 1∕3 |
| 6 | 石松 | 初探漢語(yǔ)方言對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用 | 《外語(yǔ)教學(xué)與研究論叢》高等教育出版社 | 2010年12月 | 1∕1 |
| 7 | 石松 | 當(dāng)代中國(guó)大學(xué)科學(xué)精神的缺失及其重構(gòu) | 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育 | 2010年5期 | 1∕1 |
| 8 | 石松 | 海外修學(xué)旅行對(duì)提高學(xué)生國(guó)際化視野和綜合素質(zhì)與能力的作用 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育 | 2010年第1期 | 5∕5 |
| 9 | 石松 | 農(nóng)業(yè)高校外語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的研究 | 高等農(nóng)業(yè)教育 | 2010年第9期 | 1∕1 |
| 10 | 石松 | 民辦二級(jí)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策 | 法制與社會(huì) | 2010年1期 | 3∕3 |
| 11 | 石松 | 農(nóng)業(yè)院校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作模式初探 | 新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào) | 2010年12期 | 1∕2 |
| 12 | 石松 | 從遷移理論探尋中國(guó)大學(xué)生母語(yǔ)方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響 | 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) | 2010年4期 | 1∕1 |
| 13 | 石松 | 農(nóng)林院校外語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育 | 2010年第6期 | 1∕1 |
| 14 | 石松 | 科學(xué)精神視角下的農(nóng)業(yè)高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素質(zhì)拓展 | 中國(guó)校外教育 | 2010年12月 | 1∕1 |
| 15 | 張友琴 | 基于研究性學(xué)習(xí)的跨文化交際學(xué)課程設(shè)計(jì) | 高等農(nóng)業(yè)教育 | 2010年第4期 | 1∕1 |
| 16 | 錢葉萍 | 現(xiàn)代漢語(yǔ)縮略語(yǔ)的動(dòng)態(tài)英譯 | 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)學(xué)報(bào) | 2010年第2期 | 1∕2 |
| 17 | 錢葉萍 | 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查——以9001cc金沙以誠(chéng)為本“英語(yǔ)較高要求班”為例 | 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育 | 2010年第3期 | 1∕2 |
| 18 | 錢葉萍 | 匈牙利漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 | 外國(guó)中小學(xué)教育 | 2010年第10期 | 1∕2 |
| 19 | 錢葉萍 | 大學(xué)公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮實(shí)證研究——以9001cc金沙以誠(chéng)為本為例 | 高等農(nóng)業(yè)教育 | 2010年第10期 | 1∕2 |
| 20 | 錢葉萍 | 英語(yǔ)詞匯習(xí)得中的母語(yǔ)遷移分析 | 《外語(yǔ)教學(xué)與研究論叢》高等教育出版社 | 2010年12月 | 1∕1 |
| 21 | 高圣兵 | 零度翻譯與翻譯偏離 | 9001cc金沙以誠(chéng)為本學(xué)報(bào)（社科版） | 2010年第1期 | 1∕2 |
| 22 | 高圣兵 | 試論雙語(yǔ)詞典的互文性及隱喻性 | 辭書研究 | 2010年第5期 | 2∕2 |
| 23 | 馬秀鵬 | 中西文學(xué)意象理論闡釋 | 9001cc金沙以誠(chéng)為本學(xué)報(bào)（社科版） | 2010年第3 期 | 1∕1 |
| 24 | 馬秀鵬 | 二語(yǔ)習(xí)得中交際策略運(yùn)用影響因素分析--以9001cc金沙以誠(chéng)為本為例 | 湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版） | 2010年第6期 | 1∕1 |
| 25 | 李維 | 幸福的斷點(diǎn)——淺談曼斯菲爾德的小說(shuō)《幸?！?/span> | 《外語(yǔ)教學(xué)與研究論叢》高等教育出版社 | 2010年12月 | 1∕1 |
| 26 | 李維 | 應(yīng)用自我反饋以及同學(xué)間的反饋提高德語(yǔ)（第二外語(yǔ)）語(yǔ)音階段教學(xué)質(zhì)量的探討 | 江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究 | 2010年第二期 | 1∕1 |
| 27 | 胡志強(qiáng) | 働きかけ文の文脈に見られた?jī)Pきかけモダリティへの影響 | 日本學(xué)論壇 | 2010年第1期 | 1∕1 |
| 28 | 胡志強(qiáng) | 日漢請(qǐng)求語(yǔ)氣對(duì)比翻譯探析 | 《外語(yǔ)教學(xué)與研究論叢》高等教育出版社 | 2010年11月 | 1∕1 |
| 29 | 何淑琴1邱月2 | 基于實(shí)證調(diào)查的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的反撥作用 | 《外語(yǔ)教學(xué)與研究論叢》高等教育出版社 | 2010年12月 | 1∕2 |
| 30 | 何淑琴1鮑彥2 | 運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)工具預(yù)防詞匯學(xué)習(xí)中漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象 | 《外語(yǔ)教學(xué)與研究論叢》高等教育出版社 | 2010年12月 | 1∕2 |
| 31 | 何淑琴 | 一份農(nóng)業(yè)院校英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試調(diào)查數(shù)據(jù)的分析 | 考試周刊 | 2010年第40期 | 1∕1 |
| 32 | 何淑琴 | 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中漢語(yǔ)負(fù)遷移防范的好幫手 | 瘋狂英語(yǔ)教師版 | 2010年第4期 | 1∕1 |
| 33 | 何淑琴 | 應(yīng)農(nóng)科院校的特殊需求推動(dòng)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效舉措 | 科教文匯 | 2010年第10期 | 1∕1 |
| 34 | 何淑琴1 鮑彥2 | 語(yǔ)料庫(kù)對(duì)驗(yàn)證漢語(yǔ)負(fù)遷移預(yù)知假設(shè)的意義 | 寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào) | 201O年第4期 | 1∕2 |
