2021年12月8日下午，丹麥奧胡斯大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)教授、歐洲科學(xué)院前副院長(zhǎng)、國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊Orbis Litterarum主編，斯文?埃里克?拉森（Svend Erik Larsen）教授通過Zoom會(huì)議軟件，為9001cc金沙以誠(chéng)為本的師生們作了“環(huán)境與技術(shù)——跨學(xué)科視角”系列學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的首場(chǎng)報(bào)告，主題為“人類環(huán)境”。學(xué)院裴正薇院長(zhǎng)，馬秀鵬副院長(zhǎng)出席了報(bào)告會(huì)，全院100余名師生通過線上線下的方式聆聽了報(bào)告。
拉森教授指出，幾個(gè)世紀(jì)以來，環(huán)境與技術(shù)都被認(rèn)為是獨(dú)立于人類世界的存在，能為人類干預(yù)和控制。而如今，環(huán)境與技術(shù)緊密聯(lián)系在一起，尤其是數(shù)字技術(shù)使得環(huán)境與技術(shù)變得密不可分，共同決定了我們生存的方式，日常運(yùn)動(dòng)，工作，教育，以及我們的身體。這給我們的教育與研究帶來了壓力——該學(xué)什么？該如何學(xué)習(xí)？我們應(yīng)當(dāng)重新思考當(dāng)前教育的學(xué)科設(shè)置，并促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目與研究課題之間的聯(lián)系與共建。
拉森教授介紹了六種類型的環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、建筑環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境以及個(gè)人環(huán)境，指出它們共同構(gòu)成了人類的環(huán)境。前工業(yè)時(shí)代各種環(huán)境處于相對(duì)獨(dú)立的狀態(tài)，而隨著工業(yè)時(shí)代的到來和技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種環(huán)境越來越呈現(xiàn)互相依存的局面，而人類世（Anthropocene）的到來，人、人類技術(shù)與環(huán)境的緊密聯(lián)系，使環(huán)境的定義需要得到重新修訂，需要博采眾長(zhǎng)，從跨學(xué)科多重視角探討研究對(duì)自然、風(fēng)景、疆界的定義與理解，從而更為全面、深刻地理解數(shù)字人文時(shí)代的人類狀況。
拉森教授以兩個(gè)生動(dòng)具體的事例佐證了他的觀點(diǎn)。一是位于英國(guó)倫敦金融區(qū)綽號(hào)為“小黃瓜”（The Gherkin）一座摩天大廈，其建筑理念靈感取自自然界中一種名為“維納斯的花籃”（Venus’Flower Basket）的海綿特殊的結(jié)構(gòu)，充分實(shí)現(xiàn)了對(duì)自然的模仿、利用與整合，使通常被認(rèn)為給高層建筑帶來威脅的風(fēng)力變?yōu)槟軌蛟诮ㄖ?nèi)部平緩流動(dòng)的風(fēng)能，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大廈自帶的花園部分也顯示了技術(shù)對(duì)自然風(fēng)景規(guī)劃的助推作用，起到了利用自然能源實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的環(huán)保效果。
拉森教授享有較高的國(guó)際學(xué)術(shù)知名度，曾以丹麥語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等11種語(yǔ)言發(fā)表了相關(guān)學(xué)術(shù)論文400余篇，出版專著與編著40余部，研究涉獵比較文學(xué)、文學(xué)史、文化史、語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、都市文化等多學(xué)科領(lǐng)域，在歐洲、美洲、亞洲、非洲、大洋洲等36個(gè)國(guó)家與地區(qū)開展過學(xué)術(shù)交流。此次應(yīng)邀出席金沙官網(wǎng)“環(huán)境與技術(shù)——跨學(xué)科視角”系列學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為金沙官網(wǎng)師生打開了一扇“人類環(huán)境”的窗戶，也將進(jìn)一步促進(jìn)金沙官網(wǎng)師生在“人類與環(huán)境”角度的更深層次的思考和研究。
另一個(gè)事例是拉森教授召集4所大學(xué)、三個(gè)研究中心，跨11個(gè)不同學(xué)科共13位研究者共同開展的一項(xiàng)題為“風(fēng)景中的疆界”的研究課題。在這個(gè)歷時(shí)6年的研究項(xiàng)目中，拉森教授與各學(xué)科的研究者消解了學(xué)科壁壘，整合了生物學(xué)、法律、文學(xué)、視覺藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、植物學(xué)、政治科學(xué)、歷史、地理學(xué)等跨學(xué)科多重視角，重新定義、劃定疆界，研究了四個(gè)相互依賴的節(jié)點(diǎn)——對(duì)自然的利用，自然過程，文化想象與文化價(jià)值觀，以及文化與社會(huì)過程的制約——旨在實(shí)現(xiàn)更大意義上的人與環(huán)境的良性依存關(guān)系。
拉森教授的講座集學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體，拓寬了通常意義上對(duì)環(huán)境的定義范疇，提倡實(shí)現(xiàn)真正意義上的跨學(xué)科合作，人類不光要理解環(huán)境，更需要更好地理解環(huán)境，從而有效處理在環(huán)境問題上各學(xué)科以至各國(guó)之間的巨大分歧，有望達(dá)成真正的國(guó)際協(xié)議，實(shí)現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的可能性，展示了一位學(xué)者的淵博學(xué)識(shí)與倫理情懷。
講座由9001cc金沙以誠(chéng)為本院長(zhǎng)裴正薇教授致辭，副院長(zhǎng)馬秀鵬教授主持。本周（12月15日）第二場(chǎng)講座將從技術(shù)視角探討并例證跨學(xué)科的必要性，并進(jìn)一步解釋該如何促進(jìn)跨學(xué)科的發(fā)展。
