2015年3月28日至29日，高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展學(xué)術(shù)研討會在湖北武漢隆重召開。這次研討會由教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會、高等教育出版社、國際語言研究與發(fā)展中心聯(lián)合舉辦。游衣明副院長和公外二系蘇瑜老師應(yīng)邀參加。
此次研討會的主題是，圍繞即將頒布的《大學(xué)英語教學(xué)指南》全面解讀在新時期如何深化大學(xué)英語教改，全新定位大學(xué)英語課程及學(xué)分的設(shè)置，打造新型大學(xué)英語課程體系，將信息技術(shù)的應(yīng)用與新的教學(xué)方法與手段相結(jié)合，評價了“慕課”與“微課”出現(xiàn)的意義，鍛造“以學(xué)習(xí)為中心”的大學(xué)英語教育教學(xué)新生態(tài)。
來自國內(nèi)500多所院校的大學(xué)英語教學(xué)專家學(xué)者、院校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師共900多人參與了這次研討會。教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員王守仁教授作了“《大學(xué)英語教學(xué)指南》研制成果總結(jié)”的主題報告。他指出，大學(xué)英語教學(xué)改革應(yīng)建設(shè)多層次、多元化教學(xué)目標體系，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求；多元教學(xué)目標決定了大學(xué)英語應(yīng)由多門課程組成，分為通用英語、專門用途英語、通識教育類英語三個類別。作為高校的公共基礎(chǔ)課程，大學(xué)英語課程定位于服務(wù)，主要服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)目標、院系專業(yè)需要及學(xué)生個性發(fā)展需求。多位副主任就《< 大學(xué)英語教學(xué)指南>征求意見稿》進行了詳細解讀。
本次研討會共同探討了大數(shù)據(jù)時代大學(xué)英語教學(xué)改革發(fā)展大計，對深化高校大學(xué)英語教學(xué)改革、提升大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，明確改革發(fā)展方向產(chǎn)生積極、深遠的影響。
（撰稿人：蘇瑜）
