11月5日上午10時(shí)，9001cc金沙以誠為本邀請了大阪府立大學(xué)人類社會研究科著名語言學(xué)專家張麟聲教授來校做學(xué)術(shù)報(bào)告。張教授以【日本語·日本語學(xué)·日本語學(xué)者とわたし】為題，為師生們帶來了一場別開生面的學(xué)術(shù)講座。張教授人氣旺盛，教學(xué)樓C603聽眾云集，座無虛席。報(bào)告會由9001cc金沙以誠為本游衣明副院長主持。
張教授的演講分四大部分。
第一部分，張教授區(qū)別了「國語」「公用語」「外國語としての教育言語」這幾個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，并講述了日語的類型學(xué)特征及日語獨(dú)自具有的特征。他指出，世界上的語言一共有5000種以上，但真正被研究的語言只有200種左右。日語屬于粘著語，在形態(tài)、語序上都與漢語不同。在世界語言中，日語有著區(qū)別于其他語言的獨(dú)一無二的特征。如：形容詞以「い」「しい」結(jié)尾的形態(tài)特征，日語中獨(dú)特的詞類---形容動詞，日語借助動詞來表達(dá)事物屬性等等。
第二、三部分，日本語學(xué)、日語學(xué)者。主要講了以描寫日語為目的的研究以及日語在世界語言中的地位。他舉了大量具體實(shí)例，如所帶的博士生的論文題目及研究思路，以及母語的正遷移和副遷移等等。他還指出，研究本國母語的學(xué)者，主要靠內(nèi)省，而研究他國外語的學(xué)者，不能靠內(nèi)省，要借助大量語言材料，如語料庫、劇本中的例句。而且，研究他國外語的學(xué)者，可以探尋母語研究者容易忽視的研究盲點(diǎn)。
第四部分，張教授講到自身的研究歷程。他以自己的博士論文為例，為了證明自己的觀點(diǎn)（被動態(tài)+ている不總是表示結(jié)果殘留，還可以表示正在進(jìn)行），張老師在語料庫中查找例句40000余條，搜集到大量反例，終于成功地推翻了以往的固有觀點(diǎn)。借此他指出，做研究一定要有創(chuàng)新，才能發(fā)現(xiàn)獨(dú)到之處，形成自己的觀點(diǎn)。張教授目前的研究主要集中在日語類型學(xué)特征及漢語學(xué)習(xí)者的日語教育這兩部分。
最后，張老師以一首仿宋詞【清平樂/春歸何處】為今天的講座畫上圓滿句號。
講座持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，張教授旁征博引，娓娓道來，以幽默風(fēng)趣的講述風(fēng)格、自身豐富的研究經(jīng)驗(yàn)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感染了在場的老師和同學(xué)們。張老師的講座從宏觀的類型學(xué)著眼，從具體的現(xiàn)象著手，給在座的聽眾帶來很大的研究啟發(fā)。
講座最后，大家紛紛表示自己獲益匪淺并繼續(xù)向張教授請教探討，本場講座在熱烈的學(xué)術(shù)交流氛圍中圓滿結(jié)束。
文/周萌
2015.11.06
