5月25日，9001cc金沙以誠為本英語系全體教師在教學樓E302開展了第二場教育思想大討論活動，由9001cc金沙以誠為本副院長曹新宇主持。此次討論共有四個議題：如何理解以學生為本，人才培養(yǎng)方案制訂和教學資源配置，在課堂教學和實踐教學中如何落實以學生為本，以學生為本對管理育人和服務育人有哪些基本要求。
討論的第一部分圍繞“如何理解以學生為本”展開。參與討論的教師從提高學生的總體能力角度，提出以專業(yè)和思想為本，注重學生的道德培養(yǎng)和專業(yè)素質的提高，考慮學生的學風、學能，保護學生的學習熱情。從師生關系來看，提倡教為主導、學為主體，教師應具備“工匠精神”，維護和改善師生之間的教學關系。
討論的第二部分與會教師在以學生為本的基礎上對人才培養(yǎng)方案的制訂和教學資源的配置提出了相應的意見。大家一致認為培養(yǎng)方案的制訂應充分考慮學生今后的選擇，課程的設置應與學生的就業(yè)方向接軌，同時應該多為學生開展專家專題講座，拓寬學生的知識面，使學生在學習的過程中明確今后發(fā)展的方向，并能夠學以致用。在教學資源配置方面，教師們就教學過程中遇到的實際問題提出了一些建議，如教室座位設置不適合課堂討論，語音室設備常有損壞，資料室應對本科生開放，網絡資源應對全校師生免費開放使用，文科類網絡電子資源比較缺乏等，希望學校能加快硬件和軟件的建設，以進一步提高教學的質量。
討論的第三部分圍繞“在課堂教學和實踐教學中如何落實以學生為本”展開。與會教師們認為課堂教學應采用靈活的方式，以多樣化的手段促進學生積極思考，課堂外應鼓勵學生自主學習，并配套相應的監(jiān)督獎勵機制，肯定學生的學習積極性。另外可以通過各種類型的實習基地讓學生把課堂所學和實踐相結合。
討論的第四部分圍繞“以學生為本”對管理育人和服務育人有哪些基本要求展開。與會教師一致認為對學生要進行科學性、人性化的管理，提高公共服務，形成溫馨的學習環(huán)境；優(yōu)秀學生的評選應綜合授課教師的意見，以形成更全面客觀的評價；教師的教學和科研評價體系需要改進，應兼顧不同學科的特點。
本次討論參會教師們積極發(fā)言，認為“以學生為本”應是教學科研當中的首要原則，圍繞這一根本設置人才培養(yǎng)方案、配置教學資源、提高教學和實踐活動的質量，必將培養(yǎng)出一流的人才，進而把我校建設成一流的農業(yè)大學。
