7月13日，“愛(ài)在句容”—關(guān)注留守兒童團(tuán)隊(duì)早早向永興村出發(fā)，開(kāi)始了第六天的實(shí)踐活動(dòng)。這一天活動(dòng)的主要內(nèi)容是成員們運(yùn)用準(zhǔn)備階段接受心理培訓(xùn)所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，通過(guò)“房樹(shù)人”測(cè)試對(duì)孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
在“房樹(shù)人”這個(gè)游戲中，成員們拿出準(zhǔn)備好的彩筆和白紙，請(qǐng)小朋友們隨意地在紙上繪畫(huà)，要求必須畫(huà)出房子、樹(shù)和人，只要畫(huà)出自己腦海中浮現(xiàn)出的畫(huà)面即可，也可添加任何想到的事物。每位成員負(fù)責(zé)一位小朋友，在他們畫(huà)完之后，成員向孩子提問(wèn)：畫(huà)中畫(huà)的人物是誰(shuí)，她在做什么，房子為什么沒(méi)有窗戶，如果你是這個(gè)小人，你感覺(jué)這個(gè)小人是什么樣的心情等。通過(guò)這些問(wèn)答，判斷孩子的性格特征，進(jìn)而由專業(yè)的心理老師對(duì)孩子的心理缺陷進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。
孩子們緊握著筆，開(kāi)心地畫(huà)著，成員在一旁微笑著提出引導(dǎo)問(wèn)題，之后隨隊(duì)的心理老師對(duì)個(gè)別有著心理障礙的孩子進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。
在測(cè)試游戲中，成員發(fā)現(xiàn)留守兒童存在很多的心理問(wèn)題，如性格自閉、不愿與他人交流，，如對(duì)自己的家庭感到極度自卑等。心理老師與成員們?yōu)榇烁械绞纸辜?，希望通過(guò)這一天的心理輔導(dǎo)能對(duì)孩子們有一絲絲的幫助。
