2021年12月28日晚上7點(diǎn)，金沙官網(wǎng)邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，南京郵電大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心專(zhuān)職心理咨詢(xún)師成顥老師通過(guò)騰訊會(huì)議的形式，為學(xué)院的教師、本科生與研究生們作了一場(chǎng)題為“父親、母親、文化與社會(huì)——我們棲居的世界”的學(xué)術(shù)講座，來(lái)自學(xué)院的60余名師生參加了本次講座，講座由樊淑英副教授主持。
成老師從《殊途》中列舉的四個(gè)心理治療案例著手，展示了個(gè)體從出生到成年，從母親到家庭，從家庭到同伴，從同伴到文化，從文化到社會(huì)的成長(zhǎng)軌跡與心理個(gè)體化進(jìn)程，分析了“遙遠(yuǎn)而焦慮的父親”、“抑郁或自戀的母親”、“大團(tuán)體身份”、“身份的幽靈”等重要的影響因素，追溯了創(chuàng)傷復(fù)雜的形成環(huán)境，探討了創(chuàng)傷療愈的可能性與具體案例。他的講解條理清晰，把深?yuàn)W晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以易于接受與理解的方式加以剖析，深入淺出，層次分明。在大團(tuán)體身份的講解之中，成老師與聽(tīng)眾展開(kāi)互動(dòng)，探討了美國(guó)種族沖突、文化對(duì)立與分裂以及黑人的處境等問(wèn)題，使文化慣性、文化本質(zhì)、身份容器、身份幽靈等抽象概念還原到具體的語(yǔ)境與歷史背景之中，從而化解了概念的難度，深化了聽(tīng)眾的理解與認(rèn)知。
成老師還分享了自己專(zhuān)著翻譯的經(jīng)歷與感受。從書(shū)稿的選定，聯(lián)系作者，到展開(kāi)辛勤細(xì)致的翻譯工作，到大量文獻(xiàn)的查閱，文化指涉、文學(xué)典故、歷史事件的辨別、查證、翻譯，以及書(shū)稿完成后的不斷修改，為此投入了大量的時(shí)間、精力、專(zhuān)注力與責(zé)任感。他建議將來(lái)會(huì)從事翻譯的老師和同學(xué)們，平時(shí)需要有意識(shí)地加強(qiáng)語(yǔ)言、文化、文學(xué)知識(shí)的積累，盡可能閱讀大量的中外經(jīng)典文本，不局限于特定的專(zhuān)業(yè)與喜好，為從事綜合性的、跨學(xué)科的翻譯實(shí)踐打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，成老師還與老師同學(xué)們開(kāi)展了交流和探討，大家收獲頗豐。
成顥老師畢業(yè)于南京醫(yī)科大學(xué)第四臨床醫(yī)學(xué)院心理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)，研究方向?yàn)榕R床心理學(xué)、心理咨詢(xún)與心理治療。譯有《危險(xiǎn)方法》和《殊途：精神分析案例集》等多部心理學(xué)專(zhuān)業(yè)著作。
