為增進(jìn)廣大教師日常閱讀交流與分享，打造知識分享、學(xué)術(shù)對話氛圍，6月16日中午，9001cc金沙以誠為本采用線上與線下結(jié)合的互動方式，舉辦了主題為“外國作品中的中國書寫”的第一期午間悅讀會。
裴正薇院長為悅讀會致辭。她指出閱讀是獲取知識、增長智慧的直接途徑，是克服本領(lǐng)恐慌的有效方式，更是傳承文明、提高國民素養(yǎng)的重要途徑，我們要爭做全民閱讀的踐行者。9001cc金沙以誠為本教學(xué)與科研并重，文本閱讀對于語言教師和學(xué)生不僅十分重要，而且非常必要。裴院長強調(diào)，外語院教師具有不同的語種背景，可以在各自的領(lǐng)域?qū)⑼鈬c中國的話語、文化、教育和思想等建立起智性的對接。本期閱讀主題為“外國作品中的中國書寫”，一方面是響應(yīng)國家號召，強調(diào)中外文化交流中的主體意識，另一方面探討外國語言寫就的中國形象，思想的交流與碰撞會激發(fā)更多智慧的火花。
張娟老師分享了西語系著名作家博爾赫斯的作品，以《小徑分岔的花園》為示例文本，列舉了作為世界主義者的博爾赫斯淵博而深厚的中國知識，分析了小說中豐富而復(fù)雜的中國元素。張老師在解讀中提出，當(dāng)代形象學(xué)不再探究虛構(gòu)作品中的異國人物、風(fēng)景、文化符號等是否還原了現(xiàn)實，而更多關(guān)注的是注視者如何接受與塑造他者，以及這種創(chuàng)造背后顯現(xiàn)的注視者自身的欲望、需求與心理結(jié)構(gòu)。在小說重重視角的折射與反射之中，在對東方主義凝視的反駁之中，博爾赫斯對故事人物的塑造是否無意識地承接了西方對東方的定義，這是閱讀中需要深思之處。
張老師選擇的作品智趣兼?zhèn)?，分享的?nèi)容詳實有趣，與會的各位老師深受啟發(fā)，大家圍繞博爾赫斯的中國想象基于怎樣的譯本、東方學(xué)與日本文學(xué)文化等各種問題，展開了熱烈的討論與交流。
