4月22日下午，本著發(fā)揮外語優(yōu)勢，結(jié)合南農(nóng)特色，助力一流學(xué)科建設(shè)的精神，9001cc金沙以誠為本黨委書記朱筱玉、副院長游衣明等一行8人赴植物保護(hù)學(xué)院開展調(diào)研。植保學(xué)院院長張正光、副院長葉永浩、高學(xué)文教授、陳法軍教授、華修德教授等8人出席會議。會議由植保學(xué)院副院長葉永浩主持。
會上，朱筱玉書記簡單介紹了此次調(diào)研目的，主要了解植保學(xué)院對本科生和碩士生英語課程在助力人才培養(yǎng)方面的建議、外語院與植保院在學(xué)科建設(shè)上的合作途徑等相關(guān)問題。
張正光院長指出，植保院每年招生120名本科生、240名碩士、65名左右博士。在人才培養(yǎng)方面，尤其是外語能力方面，比較棘手的問題是學(xué)生的寫作能力不強。如何能訓(xùn)練和提升學(xué)生的寫作水平，尤其是科研論文寫作能力，希望外語院能進(jìn)行有效探索，拓寬兩院深入合作的空間。
葉永浩副院長提出，植保院以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，學(xué)生對外交流的機會越來越多，如何能更好地解決學(xué)生在外交流時的語言表達(dá)能力、語言組織能力和跨文化交際能力等，也需要外語院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全面思考。
高學(xué)文教授表示本科生、研究生、留學(xué)生培養(yǎng)過程中，問題繁多，各不相同。比如，本科生考研率不高，研究生、留學(xué)生英語教材針對性不強，可否考慮采取補課等形式對學(xué)生設(shè)置專門的能力提升班？對于留學(xué)生的問題，陳法軍教授補充到，專業(yè)老師無法與留學(xué)生進(jìn)行有效溝通，能否請外語老師對他們進(jìn)行額外關(guān)注，以防留學(xué)生身處異鄉(xiāng)，無處解憂。
對于植保院老師們的建議，外語院老師通過介紹19年本科生人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行了一一回答。在培養(yǎng)方案制定時，外語院就綜合考慮到學(xué)生在聽說讀寫譯方面的基礎(chǔ)需求，在跨文化交際、文學(xué)技能和專門用途英語方面的特色需要，所以在不同學(xué)期開設(shè)了不同課程供其選修。但由于語言學(xué)習(xí)非能一蹴而就，需長時用心用力，由于外語課時不斷降低和學(xué)生重視程度不夠等各方情況，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時效果不佳。當(dāng)然，學(xué)生之苦，正是老師之憂。朱筱玉書記和游衣明副院長都表示，在將來制定新一輪培養(yǎng)計劃時，9001cc金沙以誠為本將認(rèn)真思考植保學(xué)院教師們的建議，全力與各部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，促使學(xué)生在外語學(xué)習(xí)上，不僅能談笑風(fēng)生，還能下筆有神。
