6月6日下午，北京語言大學(xué)語言資源高精尖創(chuàng)新中心主任兼首席專家、中國語言學(xué)會(huì)政策與規(guī)劃專業(yè)委員會(huì)會(huì)長、中國辭書學(xué)會(huì)會(huì)長李宇明教授應(yīng)9001cc金沙以誠為本、9001cc金沙以誠為本教務(wù)處和9001cc金沙以誠為本語言文字辦公室之邀，在圖書館報(bào)告廳做了題為“公民與國家的語言能力”的精彩講座，講座由9001cc金沙以誠為本副院長曹新宇主持。
李宇明教授梳理了中國語言規(guī)劃的三個(gè)發(fā)展階段以及每個(gè)階段的時(shí)代背景和發(fā)展目標(biāo)，并介紹了公民語言能力與國家語言能力兩個(gè)概念。他提出了三語種、三語層和三語體的概念，并詳細(xì)闡述了當(dāng)代漢語語體中存在的一些問題與缺陷。
李宇明教授還展示了多種衡量語言功能的指標(biāo)體系，介紹了語言的功能分類系統(tǒng)以及20/200語言標(biāo)準(zhǔn)的深刻內(nèi)涵。他指出公民語言能力是國家語言能力的基礎(chǔ)。公民語言能力的發(fā)展受制于語言市場，而國家語言能力的發(fā)展則需要規(guī)劃與設(shè)計(jì)。只有充分掌握“三語種”和“三語體”的個(gè)人語言能力，具備20/200種的國家語言能力，才能成為“語言強(qiáng)國”，才能應(yīng)對(duì)“百年未有之大變局”，才能擁有建構(gòu)人類命運(yùn)共同體、治理世界的語言能力。
最后，李宇明教授總結(jié)道，中國的語言規(guī)劃之路還漫漫修遠(yuǎn)，語言教育還需要上下求索。講座贏得了所有在座師生的熱烈掌聲。在隨后的提問環(huán)節(jié)，李宇明教授就人工智能翻譯、幼兒語言習(xí)得等問題做了詳盡而精彩的解答。他鼓勵(lì)在座的師生更多地了解并參與語言教育研究，為中國語言教育的研究與發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
李宇明，教授，國務(wù)院特殊津貼專家。主要研究領(lǐng)域?yàn)槔碚撜Z言學(xué)、語法學(xué)、心理語言學(xué)和語言規(guī)劃學(xué)。北京語言大學(xué)語言資源高精尖創(chuàng)新中心主任兼首席專家，中國辭書學(xué)會(huì)會(huì)長，中國語言學(xué)會(huì)政策與規(guī)劃專業(yè)委員會(huì)會(huì)長，中國中文信息學(xué)會(huì)副理事長，國際中國語言學(xué)會(huì)會(huì)長，《語言戰(zhàn)略研究》主編。曾任國家語委副主任、教育部語言文字信息管理司司長、教育部語言文字應(yīng)用研究所所長、北京語言大學(xué)黨委書記、華中師范大學(xué)副校長等。1997年獲全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?013年獲香港理工大學(xué)“2013年杰出中國訪問學(xué)人”榮譽(yù)稱號(hào)。2017年獲“2017中國文化交流年度人物”稱號(hào)。首都師范大學(xué)特聘教授、東北師范大學(xué)兼職教授、浙江師范大學(xué)杰出教授等。
主要研究領(lǐng)域?yàn)槔碚撜Z言學(xué)、語法學(xué)、心理語言學(xué)和語言規(guī)劃學(xué)。出版《兒童語言的發(fā)展》《漢語量范疇研究》《語法研究錄》《中國語言規(guī)劃論》《中國語言規(guī)劃續(xù)論》《中國語言規(guī)劃三論》《Language Planning in China》《當(dāng)代中國語言學(xué)研究》（主編）《語言學(xué)習(xí)與教育》《李宇明語言傳播與規(guī)劃文集》等著作20余部，發(fā)表論文500余篇，被譯為蒙、藏、維、日、法、英、俄、韓等多種文字；主編《全球華語詞典》《全球華語大辭典》（獲“第四屆中國出版政府獎(jiǎng)圖書提名獎(jiǎng)”）；曾主持《通用規(guī)范漢字表》的研制；與李嵬聯(lián)合主編的THE LANGUAGE SITUATION IN CHINA(VOLUME1～3)由德國DE GRUYTER出版社與中國商務(wù)印書館聯(lián)合出版，并有日語、韓語譯本。
