2013年11月8日至13日，美國加州州立大學(xué)洛杉磯分校英語系劉軍（筆名：童明）教授應(yīng)邀蒞臨我校講學(xué)，作了兩場面向全校師生的學(xué)術(shù)報告和一場針對9001cc金沙以誠為本師生的學(xué)術(shù)交流座談會。
11月8日下午四點(diǎn)，教四樓報告廳，劉教授作了題為“夢蝶—應(yīng)和—變形：異化和現(xiàn)代美學(xué)經(jīng)驗”的學(xué)術(shù)報告，報告由9001cc金沙以誠為本王宏林副院長主持。整個報告廳座無虛席、濟(jì)濟(jì)一堂。劉教授以莊周夢蝶的喻說為線索，引出和蝴蝶有關(guān)的美學(xué)聯(lián)想，指出波德萊爾的“應(yīng)和”論與莊子的物化論之間的遙相契合、異曲同工之處，并由此展開論述，探討西方現(xiàn)代文學(xué)和哲學(xué)中的一個美學(xué)經(jīng)驗結(jié)構(gòu)如何抵御和改造布爾喬亞的“異化”經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，以顯現(xiàn)人性中的“靈韻”和擺脫機(jī)械時間、恢復(fù)內(nèi)心的綿延時間，相關(guān)例證諸如梵樂西論及夢境中的物我相通，博爾赫斯駁斥直線時間、設(shè)想兩個個體跨越時空的呼應(yīng)等，尤其是納博科夫?qū)ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝匪龅钠嫣氐慕庾x，將蝴蝶變形和現(xiàn)代異化相聯(lián)系，揭示被扭曲的丑陋人性中所潛在的化蛹成蝶的可能性。整個報告過程中，劉教授引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，同時又深入淺出、娓娓而談，贏得在場聽眾的一致好評與深度共鳴。
11月11日下午四點(diǎn)，教四樓報告廳，劉教授用英文為大家作了第二場學(xué)術(shù)講座，題目是“Idea into Form: The Pleasure of Reading Poetry”（“從理念到形式：讀詩的樂趣”），此次講座由9001cc金沙以誠為本樊淑英副教授主持。劉教授首先對西方文論中的形式主義批評作了簡要的介紹，指出了對文學(xué)作品的細(xì)讀（close reading）與一般所說的精讀（intensive reading）之間的差異，并闡釋了詩歌閱讀中應(yīng)有的問題意識與賞析方法，諸如關(guān)注風(fēng)格、句法、視角、節(jié)奏、韻律、隱喻、結(jié)構(gòu)等。接著，劉教授具體以四首詩歌為實例，引導(dǎo)大家展開了一場詩歌閱讀的美學(xué)經(jīng)驗之旅。四首詩歌分別是莎士比亞十四行詩的第116首（Shakespeare’s Sonnet 116）、第73首（Sonnet 73），美國女作家、自白派詩人西爾維婭·普拉斯（Sylvia Plath，1932—1963）的《晨歌》（Morning Song），和美國當(dāng)代詩人理查德·威爾伯（Rechard Wilbur, 1921—）的《挖掘中國》（Digging for China）。劉教授的講解內(nèi)容豐富、生動有趣，尤其是在解讀第四首詩歌以及之后的互動環(huán)節(jié)中，聽眾積極響應(yīng)，使整個會場的氣氛達(dá)到高潮。依據(jù)劉教授的詮釋，“挖掘中國”其實是隱喻對詩歌、夢想的尋求，盡管在現(xiàn)實層面可能毫無結(jié)果，但正是追尋的過程賦予苦短人生以意義，因詩意的夢想拓展了人的精神空間。這種解讀啟人至深。
11月12日下午三點(diǎn)半，教學(xué)樓E302，劉教授與9001cc金沙以誠為本的20多位師生就文學(xué)與翻譯研究方法的相關(guān)話題，進(jìn)行了一場深入的學(xué)術(shù)交流座談會。主持人為9001cc金沙以誠為本副教授丁夏林老師。師生們紛紛向劉教授討教各種學(xué)術(shù)問題，內(nèi)容涉及詩歌的可譯性與不可譯性、解構(gòu)理論、翻譯理論中的接受美學(xué)與轉(zhuǎn)換策略、莫言小說日譯本中的加注現(xiàn)象、西方文論教學(xué)、人工智能翻譯、翻譯人才培養(yǎng)等多個話題，劉教授耐心傾聽大家的發(fā)言，并對大家的提問逐一進(jìn)行詳解，其謙遜儒雅的氣度、深湛的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)方法，令人折服，并給人諸多啟發(fā)，特別是劉教授提到治學(xué)一定要求真務(wù)實，切忌急功近利，人文素養(yǎng)的積累需要時間，文學(xué)研究要從閱讀開始，先體驗細(xì)讀的妙處，同樣在翻譯方面語言功底最重要，而技巧次之，大家都深以為然。兩個小時的座談，令到場的諸位師生無不覺得獲益匪淺，不僅受到學(xué)術(shù)的熏陶，而且得到心靈的洗禮。
劉軍教授曾于2012年在聘專項目資助下應(yīng)邀訪問我校并講學(xué)，此次再次來訪不僅為我校學(xué)生開啟了文學(xué)閱讀與欣賞之窗，也與金沙官網(wǎng)教師進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流，探討了合作開展作家木心研究的可能性，帶動了金沙官網(wǎng)的外國文學(xué)、文化和翻譯等相關(guān)研究。
（劉軍，筆名童明，1992年獲美國馬薩諸塞大學(xué)英美文學(xué)博士， 1987年獲馬薩諸塞大學(xué)英美文學(xué)碩士， 1975年畢業(yè)于西安9001cc金沙以誠為本英語專業(yè)本科， 1975年至1977年英國杜倫大學(xué)，1981年畢業(yè)于北京9001cc金沙以誠為本聯(lián)合國譯員訓(xùn)練班，1981年至1984年在聯(lián)合國總部擔(dān)任高級譯員。現(xiàn)為美國加州州立大學(xué)洛杉磯分校英語系終身職教授，美國學(xué)術(shù)期刊《東西方思想》（JET）編委，中國《大中華書庫》終審，杭州師范大學(xué)錢塘學(xué)者特聘教授，浙江師范大學(xué)9001cc金沙以誠為本尖峰學(xué)者講座教授，湖南師范大學(xué)瀟湘學(xué)者講座教授（2005－2007）。撰寫的有關(guān)英美文學(xué)、歐洲文學(xué)、文學(xué)文化理論的論文散見于美國學(xué)術(shù)出版社出版的專著和學(xué)術(shù)刊物。）
