12月27日，日本大阪大學(xué)古川裕教授來(lái)訪金沙官網(wǎng)，28日上午九點(diǎn)、29日下午兩點(diǎn)分別在教學(xué)樓B101和A507教室做了題為“從日語(yǔ)角度看漢語(yǔ)”、“漢日對(duì)比視角下漢語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)及其教學(xué)應(yīng)用”兩場(chǎng)精彩講座。講座由9001cc金沙以誠(chéng)為本副院長(zhǎng)游衣明主持，金沙官網(wǎng)部分教師和研究生一二年級(jí)、本科生三四年級(jí)同學(xué)參加。
古川裕教授在首場(chǎng)報(bào)告“從日語(yǔ)角度看漢語(yǔ)”中指出從外語(yǔ)的角度重新審視自己的母語(yǔ)有利于擴(kuò)展思路、開拓視野。通過(guò)對(duì)日、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)事例的調(diào)查、分析、總結(jié)，可以為大學(xué)生、研究生們學(xué)習(xí)、掌握外語(yǔ)提供比照范例和參考模式。他預(yù)設(shè)了兩個(gè)具體案例：一是從“把”字入手，以核心語(yǔ)義為基點(diǎn)圍繞各種變化形式逐步推導(dǎo)出“把”字的語(yǔ)源意義與文化傳統(tǒng)的關(guān)系。二是從補(bǔ)語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，演繹出補(bǔ)語(yǔ)與語(yǔ)態(tài)變化間的潛在重要關(guān)系。
古川裕教授在第二場(chǎng)報(bào)告“漢日對(duì)比視角下漢語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)及其教學(xué)應(yīng)用”中首先以“并列對(duì)舉格式”為例，闡述了語(yǔ)法和修辭之間的關(guān)系，并從構(gòu)詞平面、詞組平面、句子平面分析了“并列對(duì)舉”格式在漢語(yǔ)語(yǔ)法里的普遍性和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。其語(yǔ)義特點(diǎn)和各式形態(tài)通過(guò)鑲嵌的方式獲得了能產(chǎn)性結(jié)果。其次，古川裕教授從文化心理基礎(chǔ)、文化屬性的角度探討了并列對(duì)舉結(jié)構(gòu)成立的基礎(chǔ)。指出“某些特殊固定結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不一定是世界語(yǔ)言文化普遍存在的共性。因此，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中需一一講解給學(xué)生們?！弊詈?，通過(guò)具體實(shí)例分析，古川裕教授提出了四點(diǎn)教學(xué)建議：注意核心語(yǔ)義的把握與擴(kuò)散；按照思維慣性和文化傳統(tǒng)由難到易，逐步推進(jìn)；充分利用中日漢文化共同圈的優(yōu)勢(shì)等。
古川裕，日本大阪大學(xué)語(yǔ)言文化研究科教授、博士生導(dǎo)師、世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、日本中國(guó)語(yǔ)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京日本學(xué)研究中心客座教授、北京大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究中心研究員、北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心客座教授、日本NHK電視臺(tái)〈TV學(xué)中文〉講座主講人，并在中國(guó)任《世界漢語(yǔ)教學(xué)》、《漢語(yǔ)學(xué)報(bào)》、《語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究》等學(xué)術(shù)刊物編委。
李紅供稿
