5月13日至23日，愛(ài)荷華州立大學(xué)英文系主任Prof. Barbara Ching蒞臨9001cc金沙以誠(chéng)為本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，先后為金沙官網(wǎng)師生作了四場(chǎng)精彩講座。Ching教授的學(xué)術(shù)研究涉獵廣泛，目前主要從事蘇珊·桑塔格、學(xué)院小說(shuō)及當(dāng)代文化研究，在相關(guān)領(lǐng)域出版了具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值的專著4本，并發(fā)表論文30余篇。此次，Ching教授的系列講座也涉及不同領(lǐng)域，每一場(chǎng)都異彩紛呈。
Barbara Ching教授的第一場(chǎng)講座題為“Academic Fiction as Comedy: Should Education Have a Happy Ending?”（《作為喜劇的學(xué)院小說(shuō)：教育應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)結(jié)局嗎？》）。學(xué)院小說(shuō)，也稱校園小說(shuō)，是指主要角色和情節(jié)設(shè)定都發(fā)生在大學(xué)校園或周邊的小說(shuō)類型。講座伊始，Ching教授指出，她的研究發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)院小說(shuō)都是喜劇結(jié)尾，常見(jiàn)的比如一場(chǎng)婚禮，并由此切入闡釋了“悲劇”和“喜劇”的表現(xiàn)形式及其社會(huì)意義。然后，她又以牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)為例，并通過(guò)她所在的愛(ài)荷華州立大學(xué)的一些生動(dòng)形象的小笑話，講述了大學(xué)的相似性及復(fù)制心理。接下來(lái)，講座的重點(diǎn)在于Ching教授選取了簡(jiǎn)·斯邁利（Jane Smiley）的一本學(xué)院小說(shuō)《哞》（Moo）的部分節(jié)選，通過(guò)具體的人物及動(dòng)物形象分析，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了學(xué)院小說(shuō)的藝術(shù)魅力，最后講座由該小說(shuō)的喜劇結(jié)尾回歸主題。
第二場(chǎng)講座題為“Susan Sontag: A Novelist from the Beginning to the End”（《蘇珊·桑塔格：由頭至尾的小說(shuō)家》）。蘇珊·桑塔格是20世紀(jì)美國(guó)先鋒實(shí)驗(yàn)派作家，被譽(yù)為“美國(guó)公眾的良心”、“美國(guó)最智慧的女人”、“大西洋兩岸第一批評(píng)家”，國(guó)內(nèi)外桑塔格研究已經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間。Ching教授此次講座聚焦桑塔格本人最看重的小說(shuō)家身份，從桑塔格的四部長(zhǎng)篇小說(shuō)入手，視角獨(dú)特，深入淺出。她提醒讀者關(guān)注桑塔格創(chuàng)作前兩部小說(shuō)與后兩部小說(shuō)之間的25年間隔期，并通過(guò)文本細(xì)讀，著重分析了間隔期之后大獲成功的《火山情人》中的部分細(xì)節(jié)，如副標(biāo)題“A Romance”的溯源及用意、主角的收藏癖好、火山意象、性別差異等等，抽絲剝繭地將一個(gè)集才華、智慧、哲思于一身的小說(shuō)家桑塔格呈現(xiàn)在聽(tīng)眾面前。
第三場(chǎng)活動(dòng)是一個(gè)學(xué)習(xí)工作坊，顧明生副教授和樊淑英副教授帶領(lǐng)的金沙官網(wǎng)大三修讀文學(xué)課的學(xué)生參加了本次工作坊，工作坊的主題是“The Appreciation of the Short Story: Taking William Faulkner’s ‘Barn Burning’as an Example”（威廉·福克納短篇小說(shuō)賞析——以《燒馬棚》為例）。此次工作坊采取學(xué)生小組匯報(bào)、專家點(diǎn)評(píng)、問(wèn)題探討的形式，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文學(xué)欣賞之旅。首先，來(lái)自兩個(gè)班的三個(gè)小組代表分別從背景介紹、人物性格分析以及弗洛伊德心理分析視角下的父子關(guān)系解讀等方面作了展示；然后Ching教授對(duì)幾個(gè)小組的展示稍作點(diǎn)評(píng)，并以幾個(gè)核心關(guān)鍵詞，如：injustice（不公平）、horses and barns（馬和馬棚）、form and burlesque（形式與作戲）等從該短篇小說(shuō)的文化背景出發(fā)，解讀了其中鮮為人關(guān)注的細(xì)節(jié)，提供了文學(xué)批評(píng)以小見(jiàn)大的最好范例；最后，幾位同學(xué)還就小說(shuō)中的一些具體細(xì)節(jié)和開(kāi)放式結(jié)局與Ching教授進(jìn)行了良好的交流探討。
最后一場(chǎng)講座的主題從文學(xué)解讀轉(zhuǎn)向美國(guó)研究生教育、論文要求、發(fā)表途徑。Ching教授以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求為大家展示了美國(guó)研究生論文寫作的具體要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并從論文選題、論文框架、論文修改、論文發(fā)表等方面詳細(xì)介紹了具體的操作細(xì)則，為廣大研究生追求高質(zhì)量的學(xué)術(shù)科研提供了寶貴的思路和方法。
Barbara Ching教授的系列講座多方面、多層次、多視角地展示了美國(guó)英語(yǔ)文學(xué)研究的獨(dú)到和創(chuàng)新之處，也為備受學(xué)術(shù)論文寫作及發(fā)表困擾的研究生提供了寶貴指導(dǎo)和建議。此次系列講座由顧明生副教授負(fù)責(zé)組織，受眾涵蓋金沙官網(wǎng)英語(yǔ)系本科生、研究生及老師，影響廣泛，每一場(chǎng)講座最后提問(wèn)環(huán)節(jié)都得到了師生的積極參與和交流討論，在場(chǎng)的每一個(gè)人都認(rèn)為自己深受啟發(fā)、獲益匪淺
