報告提要：報告人基于“個性化英語學習”和“英語研究式學習”教學實踐，提煉出外語教育教學的“賦權(quán)增能”理路（the RightOempower Approach to FLE），表述為“角色、權(quán)利、責任統(tǒng)一，做、學、用合一，能力內(nèi)生”。作為一種新的主張，賦權(quán)增能理路直面外語教學最為根本的問題，即“誰學”、“為什么學”、“學什么”、“如何學”等問題，報告人以“我”“要”“學”三字的不同排列給出了獨特的回答。增能是目標，賦權(quán)是手段，增能是學生身份的責任和學習過程的結(jié)果，“賦權(quán)增能”教學法通過對學習的內(nèi)容、方式和角色賦權(quán)，把本該屬于學生的學習權(quán)利還給學生，從而實現(xiàn)學生學習能力提升，開創(chuàng)個性化英語課堂的模式，在新文科建設(shè)態(tài)勢下促進服務(wù)國家戰(zhàn)略的復合型和應(yīng)用性外語人才培養(yǎng)。
主 講 人：張文忠 教授/博導
講座時間：2021年6月30日（星期三）下午14:30-16:00
講座地點：教學樓七樓報告廳
主辦單位：9001cc金沙以誠為本
主講人簡介：張文忠，南開大學9001cc金沙以誠為本教授、博士生導師，中國海洋大學兼職博士生導師，現(xiàn)任教育部高等學校外國語言文學類專業(yè)教學指導委員會英語專業(yè)教學指導分委員會委員，中國英漢語比較研究會英語教學研究分會常務(wù)理事，二語習得研究專業(yè)委員會常務(wù)理事，英語寫作教學與研究專業(yè)委員會常務(wù)理事，天津市語言學會理事，北京外國語大學國家語言能力發(fā)展研究中心學術(shù)委員會委員等。任《南開語言學刊》（CSSCI 來源集刊）、《中國英語教育》、《第二語言學習研究》、《二語寫作》等多種學術(shù)期（集）刊編委。主要研究興趣為英語課堂教學模式、第二語言習得、學術(shù)寫作規(guī)范和應(yīng)用語言學研究方法等。曾多次在全國性學術(shù)會議作大會主旨報告，應(yīng)邀赴北京大學、美國研究型大學Iowa State University 等高校講學。主持國家社會科學基金項目2項及省市級、校級項目10余項。已出版專著3部，發(fā)表論文80余篇，主編《新交際英語 閱讀教程》等教材多種。為本科生開設(shè)“個性化英語學習”、“英語研究式學習”等課程。致力于外語教育公益，創(chuàng)建“賦權(quán)增能型外語教學”微信公眾號公益平臺。
