2010年12月8日下午，英語(yǔ)教師二支部立足于公外二系教師的英語(yǔ)教學(xué)工作，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。參加活動(dòng)的不僅是英語(yǔ)教師二支部的所有黨員，還有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、其他本系非黨員教師以及擔(dān)任本系教學(xué)工作來(lái)自其他系的教師。
這次活動(dòng)從公外二系承擔(dān)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，不但回顧了近一年來(lái)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成績(jī)和問(wèn)題，而且探討了下學(xué)期后續(xù)課程建設(shè)的方案，和逐步推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的舉措。這次活動(dòng)切實(shí)增強(qiáng)了教師二支部的凝聚力和創(chuàng)新性，充分發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的完善。
時(shí)間地點(diǎn)：紫金生態(tài)園
內(nèi)容形式：本次黨日活動(dòng)以座談、討論主要形式，組織了以下三個(gè)方面的內(nèi)容。
（一）探討如何建設(shè)“學(xué)習(xí)型基層黨組織”，教師黨員如何做到“五帶頭”，即帶頭堅(jiān)定信念，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，帶頭為人師表，帶頭弘揚(yáng)正氣。
（二）回顧2010年來(lái)的教學(xué)總體情況，并探討本學(xué)期期末考試的形式，包括口語(yǔ)考試、總分構(gòu)成、學(xué)期末教學(xué)進(jìn)度等等。
（二）探討交流英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用情況和出現(xiàn)的問(wèn)題。
（三）探討下學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程的開(kāi)發(fā)和任務(wù)的分配。
實(shí)施效果：
通過(guò)這次活動(dòng)，本支部的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，大家的合作意識(shí)增強(qiáng)，所有教師黨員一致認(rèn)為我們需要鍛造一支黨性堅(jiān)強(qiáng)的黨員隊(duì)伍，不僅為人師表、以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，更需要不斷創(chuàng)新、富有活力、素質(zhì)優(yōu)良、率先垂范的黨員隊(duì)伍。積極配合明年本系實(shí)施的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，努力提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
在這次活動(dòng)中，所有教師也認(rèn)識(shí)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極探討解決方法。在英語(yǔ)數(shù)字化自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和教師傳統(tǒng)教室教學(xué)的交互上，大家交流了各自的做法和心得體會(huì)。
對(duì)于后續(xù)課程的開(kāi)設(shè)，這次活動(dòng)針對(duì)開(kāi)發(fā)資源，健全后續(xù)課程體系的設(shè)想，進(jìn)行了進(jìn)一步的探討，基本確定后續(xù)課程的教學(xué)人員和課程種類(lèi)以及教學(xué)內(nèi)容。
